سکول منتظمین، ٹیچرز اور والدین کے لیے بچوں کی دیکھ بھال کا کتابچہ

ا۔ یہ ہدایتی کتابچہ کس کے لئے ہے؟

 یہ عبوری رہنمائی سرکاری اور نجی بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں اور مڈل سکولوں کے منتظمین کے لئے ہے۔  منتظمین وہ افراد ہوتے ہیں جو بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں اور مڈل سکولوں کے روزانہ کاموں کی نگرانی کرتے ہیں ، اور اس میں بچوں کی دیکھ بھال کے پروگرام ڈائریکٹرز ، سکول ڈسٹرکٹ سپرنٹنڈنٹ ، پرنسپل ، اور اسسٹنٹ پرنسپل جیسی پوزیشنیں شامل ہوسکتی ہیں۔  یہ کتابچہ سکول اور ضلعی سطح دونوں پر منتظمین کے لئے ہے۔

ب۔  یہ ہدایتی کتابچہ کیوں جاری کیا جارہا ہے؟

 اس کتابچہ سے بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں ، سکولوں اور ان کے شراکت داروں کو یہ سمجھنے میں مدد ملے گی کہ کس طرح بچوں کی دیکھ بھال اور سکول کی کمیونٹیز اور سہولیات میں کوویڈ ۱۹ کی منتقلی کو روکنے میں مدد مل سکتی ہے۔  اس کا مقصد بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں ، سکولوں اور شراکت داروں کو فوری طور پر رد عمل ظاہر کرنے میں مدد کرنا ہے جب کسی معاملے کی نشاندہی کی جائے۔  اس کتابچے میں ہدایات ہیں کے COVID-19 کے کمیونٹی میں پھیلاؤ کے دوراننمنتظمین درس و تدریس کے تسلسل کے لئے کیسے منصوبہ بندی کر سکتے ہیں۔

پ۔ کوویڈ ۱۹ کے جواب میں سکولوں کا کیا کردار ہے؟

 سکول ، مقامی محکمہ صحت کے ساتھ مل کر کام کرنے والے ، بیماریوں کے پھیلاؤ کو کم کرنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں تاکہ طلبا کو محفوظ اور صحت مند ماحول کی فراہمی کو یقینی بنایا جا سکے۔  سکولوں میں طلبہ ، عملہ اور پورے علاقے کے لوگوں کی آمدورفت ہوتی ہے۔  یہ تمام لوگ اسکولوں میں  اکثر اکھٹے  جگہوں کو، سامان اور چیزوں کو استعمال کرتے ہیں۔

 بچوں میں کوویڈ ۱۹ کے بارے میں معلومات کسی حد تک محدود ہیں ، لیکن دستیاب معلومات سے پتہ چلتا ہے کہ تصدیق شدہ کوویڈ ۱۹ والے بچوں میں عام طور پر کم علامات ہوتے ہیں۔  فرد سے فرد تک  پھیلاو یا بچوں تک ایسے ہی ہے جیسے کہ بالغوں میں، بنیادی طور پر سانس کی بوندوں کے ذریعے ہوتا ہے جب کوئی متاثرہ شخص کھانسی ، چھینک ، یا بات کرتا ہے۔  حالیہ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ وہ لوگ جو متاثرہ ہیں لیکن علامات نہیں رکھتے ہیں وہ بھی کوویڈ ۱۹ کے پھیلاؤ میں اپنا کردار ادا کرتے ہیں۔

 تاہم ، بچوں کی بہت معمولی شرح کی زیادہ شدید بیماری کی اطلاع ملی ہے۔  جن لوگوں کی شدید طبی حالت ہوتی ہے ان کے بارے میں خیال کیا جاتا ہے کہ اس کا خطرہ زیادہ ہے۔  اس کے باوجود کہ زیادہ تر بچوں میں سنگین بیماری کا کم خطرہ ہوتا ہے، لیکن کوویڈ 19 کی علامات والے بچوں کو ایسے لوگوں سے رابطے سے گریز کرنا چاہئے جن کو خطرہ زیادہ ہوسکتا ہے ، جیسے کے بوڑھے بالغ افراد اور سنگین طبی حالتوں والے بالغ افراد۔

ت۔ سکولوں کو کوویڈ ۱۹ کے لئے تیاری اور اس کا مقابلہ کس طرح کرنا چاہیے؟

 سکولوں کو اپنے مقامی بعلاقوں میں کوویڈ ۱۹ پھیلنے اور اپنے سکول میں ہونے والے انفرادی  واقعات کے لئے تیار رہنا چاہئے ، کمیونٹی ٹرانسمیشن کی سطح سے قطع نظر ، مثال کے طور پر ایک ایسی صورت میں جو موجودہ کوویڈ ۱۹ ٹرانسمیشن والے علاقے میں حالیہ سفر سے متعلق ہے۔  مندرجہ ذیل فیصلے والے درخت کو سکولوں کو اس بات کا تعین کرنے میں مدد فراہم کی جاسکتی ہے کہ ان کی موجودہ صورتحال کے لئے تخفیف کی حکمت عملیوں میں سے کون سی سیٹ سب سے موزوں ہوسکتی ہے۔

ٹ۔ جب علاقعہ میں پھیلاؤ کے بغیر تصدیق شدہ کیس کسی سکول میں داخل ہوتا ہے

 کسی بھی سکول کو کسی بھی علاقعہ میں قلیل مدت کے لیے  بند کرنے کی ضرورت ہو سکتی ہے اگر کوئی متاثرہ شخص سکول کی عمارت میں تھا اگر اس علاقے میں پھیلاؤ نا بھی ہو تب بھی۔ ۔  اگر ایسا ہوتا ہے تو علاقے میں پھیلاؤ کو مدِّنظر رکھے بغیر مندرجہ ذیل سفارشات پر عمل کریں۔

 ؀ مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں سے رابطہ کریں۔ جب یہ پتا چلے کے سکول میں کسی شخص میں کوویڈ 19 ہے ، مقامی صحت کے عہدیداروں کو فورا. مطلع کریں۔  یہ اہلکار منتظمین کو ان کے بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں یا سکولوں کے لئے عملی اقدامات کا تعین کرنے میں مدد کریں گے۔

 ؀طلباء اور بیشتر عملہ کو 2-5 دن تک برخاست کریں۔  اس ابتدائی قلیل مدتی برخاستگی سے مقامی صحت کے اہلکاروں کو سکول میں  کوویڈ ۱۹ کی صورتحال کی بہتر تفہیم حاصل کرنے کا وقت مل جاتا ہے۔  اس سے مقامی محکمہ صحت کے اہلکاروں کو سکول کے اگلے اقدامات کا تعین کرنے میں مدد مل سکتی ہے ، بشمول یہ کہ آیا کوویڈ ۱۹ کے مزید پھیلاؤ کو روکنے یا سست کرنے کے لئے توسیع شدہ مدت خارج کرنے کی ضرورت ہے۔

  مقامی صحت کے عہدیداروں کی دائرہ کار اور سکول بند رکھنے کی مدت کی سفارشات کوویڈ ۱۹ کے بارے میں تازہ ترین معلومات اور علاقے کے مخصوص حالات کی بنیاد پر کی جائے گی۔

  سکول کی برخاستگیوں کے دوران ، غیر نصابی گروپ سرگرمیاں ، سکول پر مبنی آفس اسکول پروگراموں اور بڑے پروگراموں (جیسے اسمبلیاں  ، فیلڈ ٹرپ اور کھیلوں کے واقعات) کو بھی منسوخ کریں۔

  عملہ ، طلباء اور ان کے اہل خانہ کو کہیں بھی جمع یا اکھٹا ہونے کی حوصلہ شکنی کریں۔  اس میں بچوں کے گروپ کی دیکھ بھال کے انتظامات کے ساتھ ساتھ دوستوں کے گھر ، ایک پسندیدہ ریستورانت، یا مقامی شاپنگ مال جیسی جگہوں پر جمع ہونا بھی شامل ہے۔

؀ عملے ، والدین اور طلباء سے بات چیت کریں۔  برطرفی کے فیصلوں اور  کوویڈ ۱۹ کی صورت حال کے لئے مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں سے رابطہ کریں۔

 

 ممکنہ بدنامی اور امتیازی سلوک کے خاتمے کے لئے پیغامات شامل کریں۔

   ایسے حالات میں طالب علم یا عملے کے ممبر کی رازداری برقرار رکھنا ضروری ہے۔

؀ اچھی طرح سے صاف اور جراثیم کشی کرنا۔

    کوویڈ ۱۹ والے افراد کی استعمال شدہ جگہوں کو بند کردیں اور سانس کی بوندو کے امکانات کو کم سے کم کرنے کے لئے صفائی اور جراثیم کشی شروع کرنے سے پہلے عملی طور پر انتظار کریں۔  جگہوں میں ہوا کی گردش کو بڑھانے کے لئے دروازوں اور کھڑکیوں کو کھول دیں۔  اگر ممکن ہو تو ، صفائی اور جراثیم کشی شروع کرنے سے پہلے 24 گھنٹے تک انتظار کریں۔

  صفائی ستھرائی کے عملے کو بیمار افراد کے ذیرِ استعمال تمام جگہوں (جیسے دفاتر ، باتھ رومز ، اور عام جگہیں ) کو صاف اور جراثیم سے پاک کرنا چاہئے ، خاص طور پر کثرت سے چھونے والی سطحوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے۔

 اگر سطحیں گندی ہیں تو ، ان کو صاف کرنے سے قبل ڈٹرجنٹ یا صابن اور پانی سے صاف کیا جانا چاہئے۔

؀ سکول کی برخاستگی میں توسیع کے بارے میں فیصلہ کریں۔  بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں اور سکولوں کو عارضی طور پر برخاست کرنا کمیونٹیز میں کوویڈ ۱۹ کے مزید پھیلاؤ کو روکنے یا اس کو کم کرنے کی حکمت عملی ہے۔

    سکول سے برخاستگی کے بعد (صفائی اور ڈس انفیکشن کے بعد) ، بچوں کی دیکھ بھال کے پروگرام اور سکول، عملے  کے لیے کھلے رہ سکتے ہیں (جب تک کہ بیمار نہ ہو) جبکہ طلباء گھر میں رہیں۔  سہولیات کو کھلا رکھنا: الف) اساتذہ کو سبق اور مواد تیار کرنے اور دور سے فراہم کرنےمیں مدد  دیتا ہے ، اس طرح درس و تدریس کا تسلسل برقرار رہتا ہے۔  اور ب) عملے کے دوسرے ممبروں کو خدمات کی فراہمی جاری رکھنے اور اضافی کوششوں میں مدد فراہم کرنے کی اجازت دیتا ہے۔  مقامی صحت کے عہدیداروں کے تعاون سے سکول کے عملے کو اسکول میں جانے کی اجازت دینے کے فیصلے کیے جائیں۔

 بچوں کی دیکھ بھال اور سکول کے منتظمین کو برخاستگی اور بڑے پروگرام کی منسوخی کے فیصلے کرنے کے لئے مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں کے ساتھ قریبی تعاون اور ہم آہنگی سے کام کرنا چاہئے۔  سکولوں سے توقع نہیں کی جاتی ہے کہ وہ خود ہی برخاستگی یا منسوخ ہونے کے بارے میں فیصلے کریں گے۔  مقامی محکمہ صحت کے عہدیدار اسکول برخاستگی اور ایونٹ کی منسوخی میں توسیع کر سکتے ہیں۔  ان افعال کی نوعیت (جیسے جغرافیائی دائرہ کار ، دورانیہ) مقامی وباء کی صورتحال کے ارتقاء کے ساتھ ہی تبدیل ہوسکتی ہے۔

    منتظمین کو مقامی صحت کے عہدیداروں سے رہنمائی حاصل کرنی چاہیئے تاکہ اس بات کا تعین کیا جاسکے کہ طلباء اور عملہ سکولوں میں کب واپس آئے اور سکول کمیونٹی کے لئے کون سے اضافی اقدامات کی ضرورت ہے۔  مزید برآں ، وہ طلباء اور عملہ جو صحتمند ہیں لیکن کسی کوویڈ 19 کے معاملے میں کسی کے ساتھ گھر کی دیکھ بھال کر رہے ہیں یا گھر کا اشتراک کر رہے ہیں انھیں اس بات کا تعین کرنے کے لئے مقامی صحت کے عہدیداروں کی ہدایت پر عمل کرنا چاہئے کہ سکول کب واپس آئیں۔

؀ طلبہ کے لۓ تعلیم جاری رکھنے کی حکمت عملی نافذ کریں۔

   تعلیم کے تسلسل کو یقینی بنائیں۔

 تسلسل کے منصوبوں کا جائزہ لیں ، جن میں تدریس اور سیکھنے کے تسلسل کے منصوبے شامل ہیں۔  ای لرننگ کے منصوبوں پر عمل درآمد کریں ، بشمول ڈیجیٹل اور دوری سے سیکھنے کے آپشنز اگر ممکن اور مناسب ہوں۔

 سکول کے ضلعی عہدیداروں یا دیگر متعلقہ ریاست یا مقامی شراکت داروں کے مشورے سے طے کریں

٭  اگر بندوں کی تعداد، تعلیمی گھنٹوں یا اسکول کے دن (نشست کا وقت) کی کم از کم تعداد کی ریاستی ضروریات کے لئے چھوٹ کی ضرورت ہو۔

٭  آمنے سامنے اسباق کو آن لائن اسباق میں کیسے تبدیل کریں اور اساتذہ کو اس کی تربیت کیسے کریں۔

٭   بالغوں کی مناسب نگرانی کی ترغیب دینے کا طریقہ  اور

٭   گھر میں کمپیوٹر اور انٹرنیٹ تک طلبا کی رسائی کی ممکنہ کمی سے کیسے نپٹا جائے۔

کھانے کے پروگراموں کے تسلسل کو یقینی بنائیں۔

    طلبہ کو کھانا تقسیم کرنے کے طریقوں پر غور کریں۔

  اگر کوویڈ ۱۹ کمیونٹی میں پھیل رہا ہے تو ، ترتیبات کو تبدیل کرنے کی حکمت عملی تیار کریں تاکہ لوگ کسی گروپ یا بھیڑ میں جمع نہ ہوسکیں۔  “پکڑو اور جاو” جیسے تھیلے والے کھانے یا کھانے کی ترسیل جیسے طریقوں پر غور کریں۔

  طلبا کے لئے ضروری طبی اور سماجی خدمات کی فراہمی کے متبادلات پر غور کریں۔

صحت کی نگہداشت کی خصوصی ضرورتوں کے حامل بچوں کے لئے ضروری خدمات کی فراہمی جاری رکھیں ، یا ریاست کے ساتھ کام کریں۔

(ث۔ جب کمیونٹی میں پھیلاؤ نہ ہو (تیاری کا مرحلہ

 اب سب سے اہم کرنے کا  کام منصوبہ بندی اور تیاری ہے۔  منتظمین کو چاہئے کہ وہ اپنے طلباء اور عملے کے درمیان صحتمند طریقوں کو تقویت دیں۔  جیسے جیسے عالمی وبا پھیل رہی ہے ، سکولوں کو علاقائی سطح پر پھیلاؤ کے لۓ تیاری کرنی چاہئے۔  اگر کوویڈ ۱۹ ان کے علاقے میں ظاہر ہوتا ہے تو سکولوں کو تیار رہنے کی ضرورت ہے۔  کچھ حکمت عملی یہ ہیں؛

ہنگامی کارروائیوں کے منصوبوں (SOPs)  جائزہ لیں ، اپ ڈیٹ کریں اور ان پر عمل کریں۔  اس کو مقامی محکمہ صحت کے اور دیگر متعلقہ شراکت داروں کے اشتراک سے کیا جانا چاہئے۔  متعدی بیماریوں کے پھیلنے والے منصوبوں کے اجزاء ، یا انیکسیز پر توجہ دیں۔

  یقینی بنائیں کہ منصوبے میں مختلف قسم کے متعدی بیماریوں (جیسے موسمی انفلوئنزا) کے پھیلاؤ کو کم کرنے کی حکمت عملی شامل ہے۔ اس میں سماجی دوری اور سکول کی برخاستگی کے لئے حکمت عملی شامل ہے جو متعدی بیماری کے پھیلاؤ کو روکنے یا سست کرنے کے لئے استعمال کی جاسکتی ہے۔  اس منصوبے میں اسکول کی برخاستگی کی صورت میں تعلیم ، کھانے کے پروگراموں اور دیگر متعلقہ خدمات کو جاری رکھنے کی حکمت عملیوں کو بھی شامل کرنا چاہئے۔

اس بات کو یقینی بنائیں کہ اس منصوبے میں طلباء اور عملے کے روزمرہ حفاظتی اقدامات پر زور دیا گیا ہے۔  مثال کے طور پر ، بیماریوں پر گھر رہنے جیسے اقدامات پر زور دیں  کھانسی اور چھینکوں کو مناسب طریقے سے ڈھانپنا؛  اکثر چھونے والی سطحوں کی صفائی  اور اکثر ہاتھ دھوتے رہنا ہیں۔

؀ شراکت داروں کے ساتھ معلومات کے تبادلے کے نظام تیار کریں۔

روز مرہ کی اطلاع دہندگی (غیر حاضری میں تبدیلی جیسے معلومات پر) اور بیماریوں کی نگرانی کی وجوہات کا پتہ لگانے اور پھیلنے والے واقعات کا جواب دینے  کے لئے معلومات بانٹنے کے نظام استعمال کیے جاسکتے ہیں۔

 مقامی صحت کے عہدیداروں کو معلومات کے تبادلے میں کلیدی شراکت دار ہونا چاہئے۔

 ؀ حفظان صحت کے طریقوں کو سکھائیں اور ان کو تقویت دیں۔

  عملے کو حفظان صحت کے طریقوں پر تربیت دیں تاکہ وہ طلبا کو یہ تعلیم دیں سکیں۔

  یقینی بنائیں کہ ہاتھ دھونے کی حکمت عملیوں میں کم سے کم 20 سیکنڈ تک صابن اور پانی سے دھونا شامل ہے ، خاص طور پر باتھ روم جانے کے بعد۔  کھانے سے پہلے؛  اور اپنی ناک صاف کرنے ، کھانسی ، یا چھینکنے کے بعد۔  اگر صابن اور پانی دستیاب نہیں ہیں اور ہاتھ نمایاں طور پر گندا نہیں ہیں تو ، الکحل پر مبنی ہینڈ سینیٹائزر استعمال کریں جس میں کم از کم 60٪ الکحل ہو۔

حفظان صحت کے طریقوں کی تائید کے لۓ اشیاء کی  مناسب فراہمی (جیسے صابن ، کاغذ کے تولیوں ، ہینڈ سینیٹائزر ، ٹشو) کو یقینی بنائیں۔

  صفائی اورجراثیم کشی کی کوششوں کو تیز کریں۔

باقاعدگی سے صافائی کریں اور ان سطحوں اور اشیاء کو صاف کریں جو کثرت سے چھوتے ہیں۔  اس میں صفائی کرنے والی اشیاء / سطحوں کو شامل کیا جاسکتا ہے جو عام طور پر روزانہ صاف نہیں کیے جاتے ہیں (جیسے ، ڈورکنبس ، لائٹ سوئچز ، کلاس روم سنک ہینڈلز ، کاونٹرٹپس)۔  عام طور پر استعمال کیے جانے والے  کلینرز سے صاف کریں۔  لیبل پر موجود ہدایات کے مطابق صفائی کے تمام سامان کو استعمال کریں۔

 صفائی اور  جراثیم کشی کے طریقوں کی تائید کے لئے خاطر خواہ سامان کی فراہمی کو یقینی بنائیں۔

؀ غیرحاضری کی نگرانی اور منصوبہ بنائیں۔

اپنے سکول میں طلبہ اور عملہ دونوں کے مابین غیر حاضری کے معمول  کا جائزہ لیں۔

طلباء اور عملے کی عدم موجودگی میں بڑے پیمانے پر اضافے کے بارے میں مقامی محکمہ صحت کے حکام کو آگاہ کریں ، خاص طور پر اگر سانس کی بیماریوں کی وجہ سے غیر حاضر رہتے ہیں (جیسے عام سردی یا “فلو” ، جس کی علامت کوویڈ 19 کی طرح ہوتی ہے)۔

حاضری اور بیماری کی درخواست کی پالیسیوں کا جائزہ لیں۔  طلباء اور عملے کو ڈاکٹروں کی دستاویزات کے بغیر بھی بیمار ہونے پر گھر رہنے کی ترغیب دیں۔  بیمار کنبہ کے ممبروں کی دیکھ بھال کے لئے عملے کو گھر میں رہنے کی اجازت دینے کے لۓ لچک رکھیں۔

مکمل حاضری ایوارڈز اور مراعات  کی حوصلہ شکنی کریں۔

نوکری کے اہم کاموں اور عہدوں کی نشاندہی کریں ، اور کراس ٹریننگ عملے کے ذریعہ متبادل کوریج کا منصوبہ بنائیں۔

اس بات کا تعین کریں کہ کس سطح کی غیرحاضری تدریس اور سیکھنے کے تسلسل میں خلل ڈالے گی۔

؀ گروپ اجتماعات اور  پروگراموں کا اندازہ کریں۔  غیر اہم اجتماعات اور پروگراموں کو ملتوی کرنے پر غور کریں۔

اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ کو اپنی اسکول کی جماعت کے لۓ آنے والے تمام اجتماعات اور بڑے پروگراموں (جیسے ، اسمبلیاں ، فیلڈ ڈے ، اتھلیٹک پروگرام) کے بارے میں واضح فہم ہے۔  ایسے پروگراموں پر خصوصی غور کریں جو طلباء ، عملہ ، یا ان کے اہل خانہ کو سماج سے تعلق رکھنے والے دوسرے لوگوں کے قریب تر کر سکتے ہیں جن میں کوویڈ 19 کے معاملات کی نشاندہی کی جاسکتی ہے۔

غور کریں کہ کیا ان پروگراموں میں سے کسی کو منسوخ کرنا چاہئے۔ بہترین طریقہ طے کرنے کے لۓ مقامی صحت کے حکام سے بات کریں۔

؀ بیمار طلبہ اور عملہ کو گھر میں رہنے کی ضرورت ہے۔  سکول میں بیمار رہنے والے طلباء اور عملے کے لئے طریقہ کار مرتب کریں۔

 اساتذہ اور عملہ جو اسکول میں بیمار ہوجاتے ہیں یا اسکول بیمار پہنچتے ہیں ان کو جلد از جلد گھر بھیج دیا جائے۔

بیمار طلباء اور عملے کو ، خاص طور پر سانس کی بیماری کی علامات رکھنے والے ، تندرست طلباء اور عملے سے علیحدہ رکھیں جب تک وہ وہاں سے نہ جائیں۔  ایسی جگہوں کو مختس کریں جہاں ان افراد کو تندرست طلباء اور عملے سے الگ کیا جاسکے جب تک کہ وہ اسکول چھوڑ نہیں سکتے ہیں۔

 یاد رکھیں کہ اسکولوں سے توقع نہیں کی جاتی ہے کہ وہ کوویڈ 19 کے معاملات کی نشاندہی کرنے کے لئے طلباء یا عملے کی سکریننگ کریں۔  اگر کسی کمیونٹی (یا خاص طور پر ، ایک سکول) میں کوویڈ 19 کے معاملات ہوتے ہیں تو ، مقامی صحت کے اہلکار ان افراد کی شناخت میں مدد کریں گے اور اگلے اقدامات پر عمل کریں گے۔

سکولوں کمیونٹی کے ساتھ وسائل بانٹیں تاکہ خاندانوں کو یہ سمجھنے میں مدد ملے کہ بچوں کو گھر کب رکھنا ہے۔

؀ سکول کمیونٹی  کے ساتھ استعمال کیے جانے والے اطلاعاتی منصوبے بنائیں اور جانچیں۔

عملے ، طلباء اور ان کے اہل خانہ کے ساتھ معلومات کا اشتراک کرنے کی حکمت عملی شامل کریں۔

سکول یا بچوں کی دیکھ بھال کی سہولت کی تیاری کے لئے اٹھائے جانے والے اقدامات ، اور اضافی معلومات کا اشتراک کس طرح کیا جائے گا کے بارے میں معلومات شامل کریں۔

 اطلاعات کی صلاحیت کی جانچ کریں ، اور عملے ، طلباء ، اور کنبہ صحت مند اور رہنمائی کے لئے اقدامات کر سکتے ہیں کہ وہ بیمار ہونے پر گھر میں ہی رہیں۔

ج۔ جب معمولی سے درمیانی کمیونٹی ترسیل ہو

 اگر مقامی صحت کے عہدیدار یہ اطلاع دیتے ہیں کہ کمیونٹی میں کوویڈ 19 کے متعدد واقعات موجود ہیں تو ، اسکولوں میں پھیلاؤ کو روکنے کے لئے سکولوں کو اضافی حکمت عملیوں پر عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہوسکتی ہے ، لیکن جب کمیونٹی میں ترسیل نہ ہو تب بھی ان کو ان حکمت عملیوں کا استعمال جاری رکھنا چاہئے جو انھوں نے نافذ کیں۔  ان اضافی حکمت عملیوں میں شامل ہیں؛

  مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں سے رابطہ کریں۔  یہ کمیونٹی میں کوویڈ 19 کی موجودگی کے بارے میں ردعمل کے بارے میں فیصلے کرنے کا پہلا قدم ہونا چاہئے۔  صحت کے اہلکار کسی اسکول کی اس بات کا تعین کرنے میں مدد کرسکتے ہیں کہ ان کی مخصوص کمیونٹی کی صورتحال کے لئے حکمت عملی کا کون سا سیٹ سب سے مناسب ہے۔

 متعدد سماجی فاصلاتی حکمت عملیوں کو نافذ کریں۔  اسکول کی منفرد جگہ اور ضروریات کو دیکھتے ہوئے ضرورت پر مبنی حکمت عملی کا انتخاب کریں۔  تمام اسکولوں کے لئے تمام حکمت عملی قابل عمل نہیں ہوگی۔  مثال کے طور پر ، ثانوی سکولوں میں ہال کی نقل و حرکت کے اختیارات کو محدود رکھنا خاص طور پر چیلنج ہوسکتا ہے۔  پرائمری یا سیکنڈری اسکولوں میں ممکنہ بہت ساری حکمت عملی بچوں کی نگہداشت کی ترتیبات میں کم ممکن ہوسکتی ہے۔  منتظمین کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ طلباء کے مابین جسمانی خلا کو بڑھانے اور گروپ کی بڑی ترتیبات میں بات چیت کو محدود کرنے کے لئے تخلیقی سوچے۔  اسکول حکمت عملی پر غور کر سکتے ہیں جیسے:

 فیلڈ ٹرپ ، اسمبلیاں اور دیگر بڑے اجتماعات منسوخ کریں۔  سرگرمیوں اور واقعات جیسے فیلڈ ٹرپس ، طلباء کی اسمبلیاں ، ایتھلیٹک واقعات یا پریکٹس ، خصوصی پرفارمنس ، اسکول میں والدین کی یا میٹنگز منسوخ کریں۔

ان کلاسوں کو منسوخ یا ان میں ترمیم کریں جہاں طلباء کا بہت قریب سے رابطہ ہوتا ہے۔  مثال کے طور پر ، جسمانی تعلیم یا کوئر کلاسوں میں ، اساتذہ کو جمنازیم یا میوزک روم میں دوسروں کے ساتھ ملنے والی کلاسوں کو روکنے کے لئے کلاس روم میں آنے پر غور کریں)۔

میزوں کے درمیان جگہ بڑھائیں۔  طلباء کے درمیان فاصلے  کو زیادہ سے زیادہ بنانے کے لۓ طلبہ کی نشستوں کو دوبارہ ترتیب دیں۔  وائرس پر مشتمل بوندوں (جیسے بات کرنے ، کھانسی ، چھینکنے) سے ہونے والی ٹرانسمیشن کو کم کرنے کے لۓ ڈیسک کو اسی سمت کا سامنا کرنے کے بجائے (ایک دوسرے کا سامنا کرنے کے بجائے) مخالف رخ کریں۔

طلباء مشترکہ علاقوں میں گھل مل جانے سے پرہیز کریں۔  مثال کے طور پر ، طلباء کو کیفے ٹیریا میں گھل مل جانے کے بجائے اپنے کلاس روم میں لنچ اور ناشتہ کھانے کی اجازت دیں۔  اگر عام جگہوں  کے استعمال کو معطل کرنا ممکن نہیں ہے تو ، اس حد تک محدود کرنے کی کوشش کریں کہ طلباء ایک دوسرے کے ساتھ گھل مل نہ سکے ، اور خاص طور پر دوسری کلاس کے طلباء کے ساتھ۔   ایک ساتھ متعدد کلاسوں کا باتھ روموں میں جانے سے گریز کرنے کی کوشش کریں (جیسے ، دوپہر کے کھانے یا بریک کے دوران تمام کلاس باتھ روم استعمال کرنے سے گریز کریں)۔  بچوں کی دیکھ بھال یا ابتدائی اسکول کی ترتیبات میں ، متعدد کلاسوں کو ایک ساتھ کھیلنے کی اجازت دینے کے بجائےاکیلے کھلانے پر غور کریں ، اور متعدد کلاسوں میں باہمی ہونے والی دیگر سرگرمیوں کو محدود کریں۔

حیرت انگیز آمد اور / یا برخاستگی کے اوقات۔  یہ نقطہ نظر زیادہ حجوم کی صورتحال اور اوقات میں طلبہ کے مابین قریبی رابطے کی مقدار کو محدود کرسکتا ہے۔

صحت کے دفتر میں بھیڑ کو کم کریں۔  مثال کے طور پر ، فلو جیسے علامات والے بچوں کے لئے ہیلتھ آفس کا استعمال کریں اور ابتدائی طبی امداد یا ادویات کی تقسیم کے لئے مصنوعی سیارہ کا استعمال۔

غیر ضروری زائرین کو محدود رکھیں۔  کلاس روم کی سرگرمیوں ، کیفے ٹیریا معاونت اور دیگر سرگرمیوں کے لئے رضاکاروں کی موجودگی کو محدود کریں۔

خصوصی پروگراموں کے لئے کراس اسکول کی منتقلی کو محدود کریں۔  مثال کے طور پر ، اگر طلباء کو متعدد اسکولوں سے خصوصی پروگراموں (جیسے موسیقی ، روبوٹکس ، اکیڈمک کلب) کے لۓ لایا گیا ہو تو ، ہدایات کی فراہمی کے لئے فاصلاتی تعلیم کے استعمال پر غور کریں یا شریک اسکولوں میں عارضی طور پر ڈپلیکیٹ پروگرام پیش کریں۔

 عملے ، طلباء اور ان کے اہل خانہ کو اسکول میں ایک دوسرے سے فاصلہ برقرار رکھنے کی تعلیم دیں۔  عملے ، طلباء اور ان کے اہل خانہ کو بیک وقت تعلیم دیں اور بتائیں کہ یہ کیوں ضروری ہے۔

کوویڈ 19 سے سنگین بیماری کا خطرہ ہونے والے بچوں اور کنبوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے طریقوں پر غور کریں۔  غور کریں کہ کیا اور کیسے والدین کی درخواستوں کا احترام کریں جن کو اپنے گھر میں اپنے بچوں یا دوسروں کی بنیادی طبی حالتوں کی وجہ سے اپنے بچوں کو اسکول جانے کے بارے میں خدشات لاحق ہوسکتے ہیں۔

چ۔ جب کمیونٹی میں شدید ٹرانسمیشن ہورہی ہو

 شدید پھیلاو کے وقت کم یا درمیانے پھیلاؤ کے دوران اپنائے جانے والی   حکمت عملیوں کے علاوہ اضافی حکمت عملیوں پر غور کیا جائے۔ ان حکمت عملیوں میں شامل ہیں:

؀ مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں کے ساتھ ہم آہنگی جاری رکھیں۔  اگر مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں نے یہ طے کیا ہے کہ کمیونٹی میں کوویڈ 19 کی خاطر خواہ ترسیل موجود ہے تو وہ منتظمین کو بچوں کی دیکھ بھال کے پروگراموں یا اسکولوں کے لئے بہترین طریقہ کار کے بارے میں رہنمائی فراہم کریں گے۔  توقع کی جاتی ہے کہ ان حکمت عملیوں کی معاشرے کے اندر متعدد پروگراموں ، سکولوں یا اسکولوں کے اضلاع میں توسیع کی جاسکے گی ، کیونکہ ان کو سکولوں یا بچوں کی دیکھ بھال کی سہولیات فراہم کرنے والی  جگہوں پہ ہونے والے کیسیس سے جوڑنا نہیں ہے۔

 ؀توسیع شدہ اسکول کی برطرفی پر غور کریں۔  مقامی محکمہ صحت کے عہدیداروں کے تعاون کے ساتھ اسکولوں میں توسیع (جیسے دو ہفتوں سے زیادہ مدت کے لئے برخاستگی) کی برخاستگی نافذ کریں۔  اس طویل المدت اور ممکنہ طور پر وسیع حد تک جانے والی برخاستگی کی حکمت عملی کا مقصد علاقہ میں کوویڈ 19 کی ترسیل کی شرحوں کو کم کرنا ہے۔  توسیع شدہ اسکولوں کی برخاستگیوں کے دوران ، غیر نصابی گروپ سرگرمیاں ، سکول پر مبنی آفس سکول پروگراموں اور بڑے پروگراموں (جیسے اسمبلیاں ، فیلڈ ٹرپ اور کھیلوں کے واقعات) کو بھی منسوخ کریں۔  تعلیم کے تسلسل (جیسے فاصلاتی تعلیم) کے ساتھ ساتھ کھانے کے پروگراموں اور طلباء کے لئے دیگر ضروری خدمات کو یقینی بنانے کے لئے حکمت عملیوں پر عمل درآمد کو یاد رکھیں۔